Santo Domingo, Rep. Dominicana.-El Instituto Dominicano de Evaluación e
Investigación de la Calidad Educativa (IDEICE),
con el apoyo de la Universidad Autónoma de Madrid, culminó con éxito la
capacitación de maestros que trabajarán en el proyecto de investigación
antropométrico denominado Evaluación del estado nutricional de niños y niñas
del primer ciclo de educación básica del sector público de la República
Dominicana.
La capacitación se realizó en las instalaciones del Centro de
Formación Integral Juventud y Familia (CEFIJUFA); donde participaron 64 maestros representantes de las 18
Regionales Educativas y del Instituto Nacional de Educación Física (INEFI), que se convierten en
los primeros de la República Dominicana entrenados en el área de medición
antropométrica.
Esta jornada se realizó con la participación de los
especialistas antropométricos Consuelo
Prado Martínez, profesora titular de la Unidad de Antropología Física del
Departamento de Biología, de la Universidad Autónoma de Madrid; Margarita Carménate Moreno, profesora
ayudante, y Víctor Gómez Valenzuela,
coordinador del estudio. También, intervinieron Julio Leonardo Valeirón, director ejecutivo del IDEICE y el equipo administrativo de
esa dependencia del Ministerio de Educación (MINERD).
El programa de la jornada abarcó tres áreas fundamentales:
introducción a la antropología,
descripción y uso de los equipos de medición, y las baterías de medición,
que servirán para tomar las correspondientes a la nutrición de los niños, en lo
concerniente a longitudes, diámetros, capacidad vital, perímetros, pliegues
cutáneos, peso y composición corporal, entre otros.
Las especialistas internacionales resaltaron la disciplina, el
lugar escogido y la motivación de los maestros como los factores más relevantes
durante los cuatros días de capacitación.
El estudio antropométrico es una investigación innovadora que se
constituirá en una herramienta de mucho valor para la revisión de políticas y
criterios en los ámbitos del Programa de Alimentación Escolar, confección de
uniformes y calzados, diseño de mochilas, así como también en lo referente a
mobiliario y espacios escolares.
Las palabras de clausura se resumieron en una sola expresión: “No es solo medir por medir; sino para
qué medir”. Según los especialistas esto ha de fortalecer las capacidades
técnico científicas del MINERD para mejorar en el corto, mediano y largo plazo
la eficiencia del proceso de toma de decisiones de las políticas educativas
públicas.
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